LETRAMENTO LITERÁRIO E ESCOLA PÚBLICA: uma conversa com Rildo Cosson
DOI:
https://doi.org/10.22533/omij.v6i2.401Palavras-chave:
Letramento literário; BNCC; multiletramentos; ensino de literaturaResumo
O presente texto traz uma entrevista concedida pelo professor e pesquisador Rildo Cosson especialmente ao Dossiê “Docência, Língua(s) e Linguagens: Estudos, pesquisas, práticas nas confluências da educação”. Realizada por meio de questionários, formato escolhido conforme a preferência do entrevistado , a entrevista aborda aspectos centrais do letramento literário, suas articulações com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com os multiletramentos, além de refletir sobre os desafios e possibilidades do ensino de literatura na escola pública brasileira. As respostas de Cosson oferecem importantes contribuições para o debate sobre o papel da literatura na formação leitora crítica e no fortalecimento da docência comprometida com a transformação social.
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Referências
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