EDUCACIÓN Y GÉNERO EN LA NARRATIVA POPULISTA: EL PERÍODO DE 2018 A 2022 EM BRASIL
O PERÍODO DE 2018 A 2022 NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.22533/omij.v7i1.453Palabras clave:
Género; Populista; Educación; Medios de comunicación.Resumen
El discurso populista y ultranacionalista en Brasil, entre 2018 y 2022, es analizado en este artículo desde la perspectiva de género y educación. Se analizaron los pronunciamientos del expresidente y las implicaciones para las relaciones de género que involucran las relaciones entre los sujetos sociales y las políticas públicas educativas, a partir de la Base Curricular Común Nacional. Como abordaje metodológico, utilizó el análisis de narrativas, referentes teóricos y documentos oficiales. De alguna manera, hubo un esfuerzo de docentes y estudiantes por mantener el carácter laico de las instituciones educativas, apuntando a la inclusión y la acogida, ya que esto quedó de lado debido a un discurso neoliberal, que pretende quitar el potencial transformador de la sociedad a través de la educación con formación ciudadana. Si bien la cortina de humo que produce la extrema derecha quiere ensombrecer a los grupos minoritarios dentro de la educación, la lucha se libra contra la imposición de una educación en moldes tradicionalistas, seguimos la lucha para que nuestra voz resuene, para despejar equívocos y construir oportunidades que apunten a nuevos caminos educativos, para que camine la etapa escolar de la diversidad humana, libre, democrática y laica.
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