Reabilitação neuropsicológica e mediação: da mesa para a vida real na construção de intervenções centradas no sujeito

Resumo

Este estudo insere-se no campo da reabilitação neuropsicológica contemporânea, a partir do contexto da prática clínica atual, em que se observa uma lacuna recorrente entre os ganhos obtidos em tarefas estruturadas de treino cognitivo em consultório e a sua transferência para situações reais da vida cotidiana. O problema de pesquisa consistiu em investigar em que medida o uso exclusivo de materiais estruturados e o treino mecânico de funções cognitivas isoladas são suficientes para promover generalização das aprendizagens e melhoria funcional em crianças e adultos em reabilitação neuropsicológica. A hipótese inicial sustentou que intervenções centradas no sujeito, fundamentadas na perspectiva histórico-cultural, com ênfase na mediação, contextualização e construção conjunta de significados, apresentam maior potencial de generalização do que abordagens descontextualizadas e padronizadas. O objetivo geral foi analisar criticamente fundamentos teóricos e metodológicos da reabilitação centrada no sujeito, articulando contribuições histórico-culturais e modelos contemporâneos orientados por funcionalidade. Realizou-se pesquisa bibliográfica qualitativa e analítico-crítica, com seleção e comparação de literatura clássica e recente. Os resultados indicam limitações consistentes na transferência funcional em modelos mecanicistas e maior coerência teórico-metodológica em abordagens baseadas em metas, estratégias compensatórias e mediação. Concluiu-se que a generalização depende do alinhamento entre tarefas, contextos e metas significativas, exigindo intervenções personalizadas e mediadas.