ESTUDIOS DEL LÉXICO EN LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

APLICACIONES EN EL AULA

Autores/as

  • Joni Fontella Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
  • Andressa Boveto Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), nível de Mestrado, com bolsa CAPES.
  • Daniela Hillesheim Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. (Mestrado)
  • Rosemary Zanette Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

DOI:

https://doi.org/10.47180/omij.v2i2.115

Palabras clave:

Docencia, Lenguas Extranjeras, Léxico, Formación de Profesores

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discurrir sobre el curso de extensión “Estudios del léxico y aplicaciones en la enseñanza de lenguas extranjeras”, realizado a distancia y promovido por la Universidad Estatal del Oeste de Paraná (UNIOESTE), en 2020. El principal objetivo fue presentar diferentes aspectos de los estudios lexicales que puedan ser utilizados en el aula. La actividad fue impartida por una profesora del Programa y tres de sus tutorados. Como marco teórico se utilizaron autores clave para el área, como Biderman (1998, 1997, 2001), Barbosa (1990), Celani (1998) y Duran (2004, 2007), así como autores complementarios para la temática de cada módulo. Así, el artículo trata de la organización del curso, su desarrollo y el análisis de los resultados, basándose principalmente en un cuestionario aplicado al final de los módulos. La mayoría de los participantes del curso señalaron, entre los aportes, que aún no contaban con una base teórico-metodológica para los estudios del léxico para trabajar con la enseñanza de las LEs. Como conclusiones, los participantes del curso manifestaron haber cumplido con sus expectativas, además de afirmar que pretenden utilizar las actividades propuestas por los profesores en sus prácticas docentes

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Biografía del autor/a

  • Joni Fontella, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

    É doutorando em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, e bolsista CAPES. É mestre em Letras pela mesma instituição e possui especialização em Tradução pela Universidade Estácio de Sá (2014) e em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Línguas Estrangeiras pela UNINTER (2012). Graduado em Letras (português/inglês) pela UNIOESTE (2011).

  • Andressa Boveto, Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), nível de Mestrado, com bolsa CAPES.

    Discente do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), nível de Mestrado. Graduada em Letras - Português/Inglês e respectivas literaturas pela Unioeste. Também atua como professora de Língua Inglesa.

  • Daniela Hillesheim, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. (Mestrado)

    Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Mestrado em andamento (2021) em Letras, também pela UNIOESTE. Possui especialização lato sensu em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa (2017). Atua como professora na Secretaria de Educação do Estado do Paraná na Educação Básica.

  • Rosemary Zanette, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

    Professora Associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, efetiva, desde 2006. Tem Bacharelado e Licenciatura em Italiano/Português, Doutorado e Pós-Doutorado (2016). Atua na área de Língua Italiana na Graduação e na Pós-Graduação trabalha principalmente com os estudos do léxico geral e especializado.

Referencias

Publicado

2021-09-17

Número

Sección

TEMA “La enseñanza de idiomas actual: nuevas prácticas, metodologías y desafíos”

Cómo citar

ESTUDIOS DEL LÉXICO EN LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: APLICACIONES EN EL AULA. (2021). Open Minds International Journal, 2(2), 70-81. https://doi.org/10.47180/omij.v2i2.115

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