GÉNEROS DIGITALES EMERGENTES FANFICS, VLOGS, WIKIS Y SU RELACIÓN CON ELLOS AVANCES TECNOLÓGICOS

Autores/as

  • Neide Araujo Castilho Teno Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul
  • Natalícia Silva Ramos Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul - UEMS.

DOI:

https://doi.org/10.22533/omij.v6i2.398

Palabras clave:

Géneros digitales; Fanfics; Vlogs; Wikis; BNCC; Tecnología.

Resumen

Los fanfics, vlogs y wikis constituyen géneros textuales reconocidos por la Base Curricular Común Nacional (BNCC) bajo la denominación de géneros digitales, surgiendo como resultado de los avances tecnológicos. El auge de los nuevos medios y las innovaciones generadas por el uso de Internet plantean preguntas en los círculos académicos: ¿son estos géneros genuinamente digitales o adaptaciones de géneros textuales preexistentes? Tales preguntas justifican la elaboración de este estudio, cuyo objetivo principal es comprender la relación entre los avances tecnológicos y los géneros digitales abordados por la BNCC. La investigación, en su primera etapa, asume un enfoque cualitativo basado en la investigación bibliográfica, fundamentada en teóricos, cuyos aportes sustentan la discusión propuesta. El estudio destaca la singularidad de los géneros digitales fanfics, vlogs y wikis en relación a otros géneros textuales, ya que exigen el dominio de conocimientos y habilidades específicas relacionadas con el uso de redes sociales y plataformas digitales, consolidándose como un referente en las discusiones contemporáneas sobre la producción y el consumo textual. Además, se observa que dichos géneros encuentran en las nuevas tecnologías un medio innovador de comunicación, reconfigurando las prácticas socioculturales y las interacciones discursivas en el escenario digital.

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Publicado

2025-10-19

Número

Sección

Docência, Língua(s) e Linguagens(s): estudos, pesquisas, práticas nas confluênci

Cómo citar

GÉNEROS DIGITALES EMERGENTES FANFICS, VLOGS, WIKIS Y SU RELACIÓN CON ELLOS AVANCES TECNOLÓGICOS. (2025). Open Minds International Journal, 6(2), 24-33. https://doi.org/10.22533/omij.v6i2.398

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