SUPERVISIÓN DE PRÁCTICAS DOCENTES Y AFECTIVIDAD EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS DURANTE LA ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA: reflexiones teóricas. Open Minds International Journal, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 115–131, 2024. DOI: 10.47180/omij.v5i3.321. Disponível em: https://openmindsjournal.com/index.php/openminds/article/view/321. Acesso em: 4 may. 2026.