DE OLIVEIRA SILVA, O.; MOHAMAD HAWI, M. LÍNGUAS ALÓCTONES COMO COMPONENTES ADICIONAIS: NOVOS DESAFIOS GLOTIPOLITÍCOS PARA A EXPANSÃO E PERMANÊNCIA DA ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM PLURILÍNGUE NO CURRÍCULO ESCOLAR ATUAL. Open Minds International Journal, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 95–112, 2021. DOI: 10.47180/omij.v2i2.124. Disponível em: https://openmindsjournal.com/openminds/article/view/124. Acesso em: 3 dez. 2021.