PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE): ensino on-line e formação docente em um contexto de pandemia

Resumo

No presente artigo, encontra-se um relato da experiência didático-metodológica de professores-tutores em um curso on-line de português como língua estrangeira (PLE) durante o período da pandemia da COVID-19. Discutem-se questões consideradas relevantes durante a elaboração das aulas e o processo de ensino, dentre as quais se mencionam a participação e a frequência dos alunos durante o curso, e as formas de avaliação. Além disso, são apresentados exemplos de materiais didáticos e recursos utilizados pelos tutores, e sugestões de atividades que foram feitas com os alunos durante as aulas para que fossem trabalhadas questões de léxico e de gramática. Por fim, o trabalho apresenta as reflexões dos tutores a respeito das contribuições trazidas, à sua formação docente, dessa experiência de ensinar PLE em um curso on-line na modalidade de ensino remoto emergencial.