COMUNICAÇÃO EM LIBRAS TÁTIL PARA CRIANÇAS SURDOCEGAS CONGÊNITAS
OBJETOS DE REFERÊNCIA PARA PASSEIO NO ZOOLÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.22533/Palavras-chave:
Surdocegueira congênita, Libras Tátil, Objetos de referência, Comunicação, Mediação pedagógicaResumo
A comunicação de crianças com surdocegueira congênita constitui um dos principais desafios para o desenvolvimento da linguagem, uma vez que a ausência ou a limitação dos canais visuais e auditivos exige estratégias de mediação compatíveis com suas especificidades comunicacionais. Nesse contexto, os objetos de referência e a Libras Tátil apresentam-se como recursos capazes de favorecer a construção de significados e ampliar as possibilidades de interação com o ambiente. Este estudo caracteriza-se como um ensaio teórico, fundamentado na análise de produções científicas sobre surdocegueira, Libras Tátil, objetos de referência e mediação pedagógica. Como desdobramento dessa reflexão apresenta uma prancha tátil elaborada para um passeio ao zoológico, concebida como proposição pedagógica destinada a materializar a articulação entre esses recursos comunicativos. A discussão evidencia que a utilização intencional dos objetos de referência, associada à Libras Tátil, ao Braille e à língua portuguesa escrita, favorece a antecipação de experiências, a organização da comunicação e a construção de significados por crianças com surdocegueira congênita. Conclui-se que a prancha amplia possibilidades.
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