FORMACIÓN Y PRÁCTICA: ENSEÑANZA DE LA AUTONOMÍA EN LA DISCUSIÓN

Resumen

Este estudio busca destacar la importancia de investigar la actuación docente, reflexionar sobre el tema, con el objetivo de señalar la dinámica y la ruptura en torno al tema autonomía. Los objetivos del estudio acaban por insertarse en la discusión que recorre la docencia a lo largo de los años, la dicotomía entre formación y práctica, y de qué manera ambas pueden de hecho caminar juntas, para que exista un educador más preparado para afrontar un ambiente tan diverso como el aula. Esta investigación se justifica en la medida del legado de informaciones que este estudio presenta. La información obtenida contribuirá de manera satisfactoria a la madurez de las relaciones existentes dentro del contexto escolar que implique la práctica docente. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica en la perspectiva de enfoque de tipo cualitativo, con el propósito de profundizar los conocimientos sobre los presupuestos teóricos que apoyan las producciones pedagógicas por la reflexión en torno a la formación y práctica docente. Entre las conclusiones alcanzadas, se destaca la importancia de retomar el pensamiento de la formación desde la práctica, dando voz a los educadores en la formulación de esta formación, ya que muchas veces se olvidan en el tiempo sus perspectivas, y esos actores escolares dejan de dar su contribución para el entendimiento de la realidad escolar brasileña.