TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO EN ADULTOS SUPERDOTADOS
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v6i1.365Palabras clave:
Trastorno Obsesivo-Compulsivo, Superdotación, Neurociencias, Genómica, NeuropsicologíaResumen
El Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) es una condición neuropsiquiátrica crónica y cíclica que puede manifestarse de manera particular en individuos superdotados. Este artículo explora la intrincada relación entre la superdotación y la recurrencia o exacerbación de los síntomas del TOC en la edad adulta. La superdotación, caracterizada por altas capacidades cognitivas, también confiere vulnerabilidades específicas como la hiperactividad cortical, el perfeccionismo y la sobrecarga mental, que pueden actuar como "fertilizantes neurológicos" para el desarrollo o la reactivación del TOC. El estudio aborda las bases neuropsicológicas y neurológicas del retorno del TOC, destacando el papel de circuitos cerebrales como el cortico-estriado-tálamo-cortical. Se discuten los factores psicosociales, emocionales y cognitivos que pueden reactivar la condición en adultos superdotados, incluyendo el estrés crónico, el fracaso de metas idealizadas y la sobrecarga cognitiva. El artículo también analiza las especificidades de la mente superdotada, como la alta conciencia metacognitiva, el rigor lógico y la intolerancia a errores, que pueden predisponer a obsesiones mentales camufladas. Finalmente, se presentan resultados parciales de un estudio genómico que investiga SNPs y genes relacionados con el TOC en individuos con diferentes QIs, sugiriendo una predisposición poligénica que requiere más investigación.
Descargas
Citas
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. DSM-5: Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Porto Alegre, RS: Artmed, 2013.
ATHANASAKIS, S. et al. Neuroanatomical differences in the memory systems of intellectual giftedness and typical development. PMC, 8613411, 2014.
FERNANDES, P. A.; CARVALHO, M. R. Alterações Neurobiológicas a partir da Terapia Cognitivo-comportamental no Transtorno Obsessivo-compulsivo. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 33, 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/0102-3772e322215
GELLER, D. et al. Is juvenile obsessive-compulsive disorder a developmental subtype of the disorder? A review of the paediatric literature. J Am Acad Child Adolesc Psych, v. 37, p. 420-427, 1998. DOI: https://doi.org/10.1097/00004583-199804000-00020
HU, P. D. Giftedness and the experience of complex trauma. Dissertation submitted to the Faculty of Immaculata University, 2022.
MERCADANTE, M. T. et al. As bases neurobiológicas do transtorno obsessivo-compulsivo e da síndrome de Tourette. Jornal de Pediatria, v. 80, n. 2 Supl, p. S39-S46, 2004. DOI: https://doi.org/10.1590/S0021-75572004000300006
PECHOUS, L. M.; JOHNSON, L. Intellectual Giftedness and Psychopathology in Children and Adolescents: A Systematic Literature Review. ResearchGate, 2015. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/283170542_Intellectual_Giftedness_and_Psychopathology_in_Children_and_Adolescents_A_Systematic_Literature_Review. Acesso em: 09 jun. 2025.
POTENTIAL PLUS UK. Obsessive-compulsive disorder and high learning potential children. [S. l.]: Potential Plus UK, [s.d.]. Disponível em: https://potentialplusuk.org/wp-content/uploads/2018/04/F07-150121-Obsessive-Compulsive-Disorder-and-HLP-Children.pdf. Acesso em: 09 jun. 2025.
ROSARIO-CAMPOS, M. C. Transtorno obsessivo-compulsivo de início precoce e início tardio: características clínicas, psicopatológicas e de comorbidade. 1998. 99 f. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria) – Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998.
STEENBERGEN-HU, S. How Can We Better Understand, Identify, and Support Highly Gifted and Profoundly Gifted Students? A Literature Review of the Psychological Development of Highly-Profoundly Gifted Individuals and Overexcitabilities. Scholars.Direct, 2015. Disponível em: https://scholars.direct/Articles/cognitive-science/acs-4-016.php. Acesso em: 10 jun. 2025.
UNIVATES, BDU. Características das pessoas com Transtorno Obsessivo Compulsivo: revisão da literatura. [S. l.]: Univates, [s.d.]. Disponível em: https://www.univates.br/bdu/items/b2d23321-3a78-49ec-81ba-13c68de17c8c. Acesso em: 10 jun. 2025.
WALITZA, S. Obsessive-compulsive disorders in DSM-5 – what is new? Psychiatric Clinics of North America, 2014. DOI: 10.1016/j.psc.2014.06.004. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psc.2014.06.004
WEBB, J. T.; AMEND, E. R. Misdiagnosis and Dual Diagnosis of Gifted Children. SENGifted, [s.d.]. Disponível em: https://www.sengifted.org/post/misdiagnosis-and-dual-diagnosis-of-gifted-children. Acesso em: 11 jun. 2025.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Open Minds International Journal

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores declaran que cualquier trabajo presentado, si se acepta, no se publicará en otro lugar, en inglés o en cualquier otro idioma, e incluso electrónicamente, a menos que mencione expresamente que el trabajo se publicó originalmente en la revista.