GÉNEROS TEXTUALES EN ESCENA: reflexiones desde la óptica de la lingüística aplicada
DOI:
https://doi.org/10.22533/omij.v6i2.399Palabras clave:
Géneros Textuales. Tipos. Lingüística Aplicada.Resumen
La Base Nacional Común Curricular (BRASIL, 2018), reconoce los géneros textuales como elementos fundamentales para la ampliación de la competencia comunicativa de forma significativa. El estudio que ahora desarrollamos trae una reflexión sobre el género textual para la enseñanza de Lengua Portuguesa con el fin de discutir la relevancia de los géneros textuales para el desarrollo de la lectura y comprensión textual. Para ello, realizamos un estudio descriptivo de las concepciones de lenguaje presentadas en el área del lenguaje y en los Parámetros Curriculares Nacionales de Lengua Portuguesa, además de presentar los géneros textuales como objeto de enseñanza en la práctica cotidiana de la enseñanza de idiomas. Estudiosos como: Marcuschi (2002, 2006, 2009); Mendonça (2005) y Bezerra (2005), Dolz y Schneuwly (2004), afirman que los géneros textuales son responsables para permitir al alumno el mejoramiento de su competencia lectora. Se trata de un estudio teórico subvencionado por la lingüística aplicada que concentra sus esfuerzos en resolver problemas relacionados con el lenguaje. Los estudios han declarado que el LA hace un eslabón entre la teoría y la enseñanza de idiomas, de manera que los géneros textuales son puentes que contribuyen al proceso de enseñanza.
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