GÊNEROS TEXTUAIS EM CENA: reflexões sob a ótica da linguística
DOI:
https://doi.org/10.22533/omij.v6i2.399Palavras-chave:
Gêneros Textuais. Tipos. Linguística Aplicada.Resumo
A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), reconhece os gêneros textuais como elementos fundamentais para a ampliação da competência comunicativa de forma significativa. O estudo que ora desenvolvemos traz uma reflexão acerca do gênero textual para o ensino de Língua Portuguesa com o fito de discutir a relevância dos gêneros textuais para o desenvolvimento da leitura e compreensão textual. Para tanto, realizamos um estudo descritivo das concepções de linguagem apresentadas na área da linguagem e nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, além de apresentar os gêneros textuais enquanto objeto de ensino na prática cotidiana do ensino de línguas. Estudiosos como: Marcuschi (2002, 2006, 2009); Mendonça (2005) e Bezerra (2005), Dolz e Schneuwly (2004), asseveram que os gêneros textuais, são responsáveis para possibilitar ao aluno o aprimoramento de sua competência leitora. Trata de um estudo teórico subsidiado pela linguística aplicada que concentra seus esforços em resolver problemas relacionados à linguagem. Os estudos declararam que a LA faz um elo entre teoria e o ensino de línguas, de maneira que os gêneros textuais são pontes que contribuem para o processo de ensino.
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