MULTIMODALIDAD EN LA PUBLICIDAD EN LA ESCUELA SECUNDARIA: lectura crítica sobre los estándares de belleza
DOI:
https://doi.org/10.22533/omij.v6i2.405Palabras clave:
Multimodalidad; secuencia didáctica, bachillerato, publicidad falsa.Resumen
Este artículo presenta la discusión sobre Multimodalidad, Enseñanza, secuencia didáctica y tiene como objetivo instigar una reflexión. El tema Anuncios Falsos (anuncios falsos). Para tal fin, se buscó desarrollar una propuesta de secuencia didáctica utilizando publicidad falsa (fake ads) presente en el libro de texto de lengua inglesa para Bachillerato. Estos son temas pertinentes para un amplio debate en el aula y fuera de la escuela. Con el avance de los recursos tecnológicos, la sociedad contemporánea pasa por momentos en los que es difícil reconocer que constituye publicidad real de publicidad falsa. Para ello, buscamos apoyo teórico en Rojo (2012) y Kalantzis (2009).
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