INTERTEXTUALITY AS A SEMANTIC PHENOMENON IN THE PROCESS OF TEXT PRODUCTION AND COMPREHENSION: from the classical to the digital, the (re)construction of meaning

Authors

  • Ana Luzia Santos Araújo Universidade Estadual do Piauí
  • Silvana Alves Oliveira da Conceição Silva Universidade Estadual do Piauí
  • Francisco Renato Lima Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.47180/omij.v6i1.352

Abstract

This study aims to analyze intertextuality as a semantic phenomenon in the processes of text production and comprehension, involving the reinterpretation of classical texts through the linguistic and discursive aspects of digital language. Methodologically, it is a qualitative, exploratory study conducted through the bibliographic method. The corpus consists of texts extracted from freely accessible digital pages or platforms. The analysis emphasizes the dialogical relationship between the source texts and their reinterpretations, based on aspects of digital language that go beyond the mere establishment of referential links and constitute a semantic and dynamic process that subverts and broadens the interpretive horizons of classical works. The study shows that this re-signification engages with contemporary cultural codes and positions the reader as a co-author in the chain of textual-discursive production, within the relationship between classical texts and possible reinterpretations arising from digital, media, and virtual culture.

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Author Biography

Francisco Renato Lima , Universidade Estadual de Campinas

Doutorando em Linguística, área de concentração: funcionamento do discurso e do texto; subárea: Linguística Textual, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Letras - Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Educação Especial (IESM); Docência para o Ensino Superior (IESM); Educação a Distância (UNOPAR); Docência no Ensino Superior (UNIFSA); Linguística Aplicada na Educação (UCAM); Tecnologias Educacionais para Prática Docente no Ensino da Saúde na Escola (ENSP/FIOCRUZ); Psicopedagogia Clínica e Institucional (FUNIP); Informática na Educação (IFMA); Linguística Textual e Ensino (UFRN); Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI); Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho (UFPI); Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DOCENTEPT) (IFMA) e Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (UFPI). Mba em Educação Cognitiva: Gestão da Aprendizagem Mediada (UNESA). Graduado ''Magna Cum Laude'' em Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA) e em Licenciatura em Letras - Português/Inglês pelo Instituto de Ensino Superior Múltiplo (IESM). Membro (sócio efetivo) da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste (GELNE) e da Associação de Leitura do Brasil (ALB). É Membro da Comissão Científica da Área de Alfabetização e Letramento da ABRALIN. É organizador (em parceria e individual), coautor e autor de livros nas áreas de Educação e de Linguística/Linguística Aplicada (LA). Suas pesquisas recentes concentram-se nessas duas áreas, amparado pelos pressupostos teórico-metodológicos dos Novos Estudos do Letramento e da Linguística Textual, com ênfase em temas, como: alfabetização; letramentos sociais; gêneros textual-discursivos; retextualização; linguagem e comunicação em contextos de interação médico-paciente; ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa; avaliação educacional; formação docente; tecnologias educacionais; multiletramentos e questões relativas à EaD. Atuação, como docente substituto, nas áreas de Pedagogia e Linguística, na Secretaria de Educação do Estado do Piauí (SEDUC-PI) (2016-2018), na Universidade Federal do Piauí (UFPI), lotado no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE), do Centro de Ciências da Educação (CCE) (2018-2020 / 2023-2025); na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), lotado na Cordenação de Letras (CL), do Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL), Campus Poeta Torquato Neto (2021-2025) e na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), lotado no Centro de Estudos Superiores de Timon (CESTI), no Departamento de Pedagogia (DEPED) (2020-2022 / 2023-2025 / 2024-) e no Departamento de Letras (DLT) (2025-). Além de professor da rede privada de ensino, atuando na área de Língua Portuguesa (Leitura e Produção Textual/Redação), no Ensino Fundamental e Médio (2016-2023). Professor Formador I no curso de Licenciatura em Computação, do Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal do Piauí (CEAD/UFPI), desde 2016. E-mails: fcorenatolima@hotmail.com / renatolimafco@gmail.com / f234328@dac.unicamp.br

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Published

2025-06-02

How to Cite

Araújo, A. L. S., Silva, S. A. O. da C., & Lima, F. R. (2025). INTERTEXTUALITY AS A SEMANTIC PHENOMENON IN THE PROCESS OF TEXT PRODUCTION AND COMPREHENSION: from the classical to the digital, the (re)construction of meaning. Open Minds International Journal, 6(1), 174–190. https://doi.org/10.47180/omij.v6i1.352

Issue

Vol. 6 No. 1 (2025): Dossiê Temático: Diálogos contemporâneos: educação, língua(gem), cultura e sociedade

Section

Thematic Dossier: Contemporary dialogues: education, language, culture and socie

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