PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ACERCA DO HUMOR, DO RISO E DA COMICIDADE VOLTADA PARA O ENSINO DE LÍNGUAS

Silvia Ines Coneglian Carrilho de Vasconcelos; Erica de Lima Käfer

doi:10.47180/omij.v4i2.225

Autores/as

Silvia Ines Coneglian Carrilho de Vasconcelos Universidade Federal de Santa Catarina
Erica de Lima Käfer Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.47180/omij.v4i2.225

Palabras clave:

Publicaciones., Enseñanza de lenguas., Humor.

Resumen

Humor, comicidad y risa son tres conceptos que han emergido en algunas investigacións o publicaciones con foco en la enseñanza en general. Aunque hay publicaciones que indican el uso del humor como factor positivo en las relaciones humanas y en la recuperación de sujetos enfermos, todavía hay resistencia, en las prácticas de enseñanza, en hacer circular actividades que contemplen el humor o lo cómico o aún aquellas que provoquen risa en clase. En los materiales didácticos la presencia de tales actividades es rara. A partir de esa constatación, se realizó un estudio en publicaciones referentes a la enseñanza de lenguas entre 2010 y 2021 en bases de datos como Google Académico, Directory of Open Access Journals (DOAJ) y la Scientific Electronic Library Online (SciELO). Los resultados más evidentes señalan los siguientes números: Portugués lengua extranjera (3 documentos); Inglés lengua extranjera (4 documentos); Portugués lengua materna (8 documentos), publicados en tesis, artículos y capítulos de libro. Estos datos evidencian, en vista del volumen de publicaciones relativas a la enseñanza de lenguas presentes en las bases mencionadas, la baja frecuencia de búsqueda relativa al tema central de la investigación.

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