DE LA FILOSOFÍA A LA EDUCACIÓN: EFECTOS PEDAGÓGICOS DE LA RISA Y EL CÓMIC
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v4i2.228Palabras clave:
Risa., Cómic., Educación., Filosofía., Formación.Resumen
Este artículo intenta trazar un camino filosófico de la risa y la historieta, que permita una arriesgada reflexión sobre la Educación desde esta perspectiva. Deseamos, por tanto, invitar al lector a un viaje cuya travesía implica un paso por la Filosofía y un aterrizaje en la Educación. Reflexionar sobre cómo la fuerza de la risa y el cómic pueden ejercer sus efectos en el docente y en su relación con el aula y sus alumnos. En consecuencia, entendemos que el educador debe tener la fuerza para comprender que este mundo está lleno de fisuras, flecos, lágrimas, reveses, abismos, pero también alegrías, conexiones, éxtasis y, al mismo tiempo, buscar soluciones provisionales que sean siempre sujeto al riesgo y al desequilibrio. Por eso, la risa puede ser una especie de sabiduría que transfigura la vida, disuelve el espíritu de pesadez, de excesiva seriedad, para crear espacios de creatividad.
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