REFLEXIONES A LA LUZ DE LOS DESAFÍOS Y POTENCIALIDADES DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS MEDIADAS POR LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TDIC)
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v6i1.339Palabras clave:
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TDIC), Enseñanza-aprendizaje, EducaciónResumen
: El rápido y constante avance de la tecnología ha permeado todos los aspectos de la sociedad contemporánea, convirtiéndose en una herramienta indispensable en diversas esferas, incluida la educación. Tanto dentro como fuera del aula, las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) ofrecen facilidades, pero también presentan desafíos. Este artículo busca abordar esta temática, destacando los trabajos de autores como Almeida y Vicente (2011), Alonso (2008), Alves (2018), Miranda (2006), Moraes (2008), Moran (2004) y Piaget (1982). Utilizando un enfoque de investigación cualitativa basado en la revisión bibliográfica, este estudio tiene como objetivo relatar los desafíos y perspectivas asociados al uso de las TDIC en el contexto educativo. El objetivo central es investigar de qué manera las tecnologías de la información y la comunicación pueden contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje. A través del análisis de investigaciones relevantes en esta área, se busca enriquecer nuestra comprensión del tema, evidenciando cómo las TDIC no solo impactan la práctica pedagógica, sino que también proporcionan nuevas miradas para la construcción del conocimiento.
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