EL AUTOCUIDADO Y EL SENTIDO DE LA VIDA: un ensayo sobre los desafíos de la educación

Resumen

El texto propone una reflexión crítica sobre los desafíos de la educación contemporánea, utilizando las ideas de Michel Foucault y Viktor Frankl como base filosófica. El objetivo no es, fundamentalmente, comparar los conceptos de los autores, sino utilizarlos para problematizar los dilemas educativos actuales. Foucault analiza el carácter disciplinario de la escuela y sugiere el cuidado de sí mismo como una alternativa emancipadora, mientras que Frankl se centra en la libertad y la responsabilidad como aspectos fundamentales del ser humano, defendiendo una educación orientada hacia la búsqueda de sentido. Los autores convergen en la necesidad de transformar la educación en un proceso dialógico y humano. En este contexto, el papel del educador trasciende la mera transmisión de conocimientos o imposición de normas, convirtiéndose en un facilitador del descubrimiento de sentido y responsabilidad por parte de los educandos. Por lo tanto, es necesario repensar la escuela como una institución que no se limite al conocimiento, sino donde todos los agentes sean sujetos de creación, capaces de articular una resignificación de las condiciones de sujeción