RESIDUOS SÓLIDOS EN LA ESCUELA: una experiencia experimentada en curimataú paraibano, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v1i2.53Palabras clave:
Educación ambiental, Deposito de basura, Gestión de resíduosResumen
El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de la comunidad escolar sobre los residuos sólidos generados por una escuela pública en la ciudad de Barra de Santa Rosa-PB. Fue una investigación cualitativa exploratoria-descriptiva, utilizando cuestionarios en la comunidad escolar. En la investigación participaron 40 estudiantes de dos clases de 8º y 2 de 9º grado; 3 gerentes, 12 empleados y 26 profesores. Así, se encontró que los desechos reciclables que se generan en la escuela se mezclan y eliminan como desechos ordinarios, sin embargo, el papel y los plásticos se podrían reutilizar y reciclar, pero la escuela no cuenta con un programa de separación de desechos, esto puede estar justificado. por falta de recogida selectiva municipal. Otro hecho relevante observado fue la falta de uso de materiales orgánicos, como sobras de comida y cáscaras de vegetales, que también se mezclan y descartan como residuos comunes, mientras que podrían reutilizarse para compostaje.
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Publicado
2020-08-31
Cómo citar
CASADO, E. S., & MENEZES, R. (2020). RESIDUOS SÓLIDOS EN LA ESCUELA: una experiencia experimentada en curimataú paraibano, Brasil. Open Minds International Journal, 1(2), 68–92. https://doi.org/10.47180/omij.v1i2.53
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