APRENDIZAJE EN TIKTOK, ¡CHECK!: una revisión sistemática de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v3i2.164Palabras clave:
TikTok. , Educación., Sistemática de la Literatura.Resumen
La investigación presenta los resultados de una Revisión Sistemática de Literatura sobre producciones científicas que abordan la temática TikTok en el aprendizaje. Estudio tuvo como objetivo mapear estudios, publicados en revistas científicas, a partir de 2019, que tejen sobre el uso de TikTok en el contexto de la educación brasileña. Se analizaron seis artículos disponibles en Google Scholar. Inicialmente, se señaló que, si bien la aplicación fue creada en 2016, se ha popularizado desde mediados de 2019 y, en vista de ello, poco a poco se fue asentando su implementación en los procesos educativos.
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Citas
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